Виртуалната реалност е новаторска технология, предназначена да помогне за повишаване на ангажираността и задържането на знания за ученици от всички възрасти. Представяме изцяло нова концепция в образователнието – самостоятелни устройства за виртуална реалност, пълни с уникален удобен за учениците интерфейс и вградени образователни ресурси.
75% увеличение на запаметяването на знания при учене чрез опит
Ученето чрез опит е един от най-ефективните начини за учене, повишавайки запаметяването на знанията с до 75%.
90% от информацията, предавана към мозъка, е визуална
Доказателствата показват, че мозъкът взаимодейства с визуални стимули по-ефективно, като до 90% от предаваната информация е образна.
20% подобрение на резултатите от изпитите чрез използване на VR в класната стая
Въвеждането на VR във вашите уроци може да подобри оценките на вашите ученици и да доведе до 20% увеличение на резултатите от изпитите.
Виртуална реалност в предучилищна възраст
Ранното образование е свързано с учене чрез опит. Чрез виртуална реалност най-малките ученици се потапят в 360 среда, използвана за подобряването и допълване на изследването за реалния свят. Чрез тази техника децата изграждат солидна образователна основа по време на предучилищните години.
С помощта на виртуална реалност учениците от предучилищна възраст развиват:
Комуникационни умения – за малките ученици развитието на техните комуникационни и езикови умения е от съществено значение за успешното образование. Четенето на истории, играенето на игри, рисуването, въображаемата игра и предоставянето на преживявания допринасят за изграждането на речник за структурирани разговори и дискусии, които в крайна сметка учат учениците как да общуват. Една от задачите към децата е да опишат това, което преживяват във виртуалната реалност. Преживяванията позволяват на учениците да задават отворени въпроси и да решават проблеми.
Логическо мислене – чрез теми за оценяване, прогнозиране и разсъждение, логическото мислене е основно умение, вградено в учебната програма. Чрез напълно потапяща и ангажираща среда за учене учениците непрекъснато прилагат своите умения по забавен и уникален начин.
Обогатяващи преживявания – ученето чрез опит е мощен вид образование. Преживявайки темата, учениците са не само мотивирани и ангажирани в урока, но могат и да видят у усетят контекста на подтемите, които се преподават. Децата могат да отидат на Луната или пък да изследват Марс. Могат да разберат необятността на нашата планета, луна, слънчева система и дори вселената, което иначе е предизвикателна за разбиране концепция.
Виртуална реалност в началното образование
Учебната програма в тази възраст има нужда да бъде разнообразна. Виртуалната реалност прави това по успешни и различни начини – от изпращането на децата до далечно в света кътче до държането на човешко сърце в ръцете си. Виртуалната реалност има забележително въздействие във всички области на обучението.
С помощта на виртуална реалност учениците от 1 до 4 клас развиват:
Умения за разбиране – за да разберат учениците част от текст на високо ниво и за надграждане на знанията, които вече имат, потапяме учениците в преживяване на виртуална реалност, което им позволява да визуализират, поставят под въпрос и изясняват концепции. Освен това започват по-лесно да правят връзки и да контекстуализират значението на думите от писмен текст. Разширява се и речниковият запас на учениците, което им помага да правят по-точни и правилни заключения.
Дигитална грамотност – учениците подобряват уменията си за цифрова грамотност, необходима за бъдещето.
Обогатен опит – чрез виртуална реалност учениците могат да пътуват обратно към ключови исторически събития, визуализират ги и съответно правят сравнения между миналото и настоящето. Могат да видят, опишат и преживеят в детайли напълно древни места и исторически забележителности. Преживяването насърчава учениците да правят хипотези.
Виртуална реалност в прогимназиален етап (5-7 клас)
В тази възрастова група образователните стратегии трябва да предоставят на учениците възможности за придобиване на знания, усвояване на нови умения, развитие на съществуващи и насърчаване на любов към ученето. Използването на виртуална реалност позволява на учениците да се развиват като хора с висока емоционална интелигентност, със сигурна основа като знания и отлични умения за творческо мислене.
С помощта на виртуална реалност учениците от 5 до 7 клас развиват:
Емоционална интелигентност – борбата с безпокойството от теста е нещо, с което много ученици се сблъскват всеки ден. Използвайки виртуална реалност, учениците могат да бъдат транспортирани далеч от класната стая и на успокояващи места като пясъчни плажове или покрити със сняг планини, за да пренасочат вниманието си. Тези преживявания позволяват на учениците да си представят своето щастливо място в бъдещето.
Творческо мислене – използването на виртуална реалност помага на учениците да решат по-лесно проблем, да мислят по творчески и уникален начин, да анализират и правят оценки.
Мотивация за учене – виртуалната реалност помага на учениците да отключат любопитството си към дадена тема. Това е предпоставка за солидна основа за по-задълбочено обучение. Потапящото съдържание е проектирано да бъде ангажиращо и да задейства първоначални мисловни процеси около конкретна тема, които могат да се използват за дискусия в цялата група.
Виртуална реалност в гимназиален етап (8-12 клас)
При тази възрастова група ключов приоритет и предизвикателство за учителите е осигуряването на ангажираност и мотивация през цялото време. При тези ученици виртуалната реалност отключва потенциал.
С помощта на виртуална реалност учениците пътуват навсякъде, по всяко време и посещават дори невъзможни места – всичко от това директно от комфорта на класната стая. Това е реалистично и завладяващо преживяване, при което те изследват различни страни, култури и забележитолности, което пък им помага да развият своите вербални и писмени умения.
Използването на виртуална реалност насърчава учениците да се потопят в урока с повече от едно сетиво, докато учат. Благодарение на това нараства възможността за запомняне на аспекти от дадена тема, както и да използват съответното знание в дискусия или писане.
С добавената реалност уроците оживяват. Вместо да гледат просто изображения от учебник, учениците могат да държат 3D модели като човешки клетки и цели планети в собствените си ръце.
Виртуална реалност в курсовете по английски език
Изучаването на езици е свързано с изграждането на връзки. С виртуалната реалност потамяме учениците в страни, култури и контексти – насърчавайки взаимодействието с езика.
С помощта на виртуална реалност учащите английски език развиват:
Речников запас – преподаването на нова лексика е истинско предизвикателство за учетилите, тъй като учениците трябва да научат, запазят и практикуват тази лексика. Използвайки виртуална реалност, учениците описват видяното, задълбочавайки работата с езика и го вграждат в спомените си.
Разговорни умения – вълнуващите и запомнящи се преживявания насърчават естественото научаване на езика и развиват разговорни умения. Представеното увлекателно съдържание във виртуалната реалност стимулира учениците и привлича вниманието им и така насърчава описателния им език.
